叛逆不屬于我

入校時(shí)間：2010年6月18日

入校前基本情況

　　自幼和爺爺奶奶生活在一起，對(duì)其比較溺愛(ài)，后跟隨父母生活，和父母的關(guān)系不好，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，只喜歡上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)逃課經(jīng)常與父母吵架，上初中后情況更加嚴(yán)重，父母遂將其送來(lái)我校。

問(wèn)題解析：

　　首先我們應(yīng)該清楚影響人心理概括起來(lái)主要有三類：

 （1)環(huán)境因素，即人所接觸到的周圍事物的變化；

 (2)機(jī)體因素，如遺傳因素，智力因素等；

 (3)心理因素，即自身的心理對(duì)心理的影響，如心境的好壞等。而一般初中學(xué)生有逆反心理，大都是因高度緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境和長(zhǎng)期壓抑的心境所造成的。

　　由于孩子從小與爺爺奶奶生活，與自己的父母沒(méi)有情感基礎(chǔ)，導(dǎo)致后來(lái)與父母生活以后關(guān)系不和，摩擦較為嚴(yán)重。這是孩子叛逆、網(wǎng)癮的主要原因。

　　孩子網(wǎng)癮的情況非常嚴(yán)重，父母沒(méi)有找到正確的治療方式，只是一味的打罵孩子，這加重了孩子的逆反心理。孩子徹底淪落為網(wǎng)絡(luò)的奴隸時(shí)，則需要專業(yè)的老師幫助孩子戒除網(wǎng)癮。

轉(zhuǎn)化過(guò)程：

　　針對(duì)孩子網(wǎng)癮問(wèn)題，我們提供的環(huán)境足以幫助孩子戒除網(wǎng)癮。在這里，孩子會(huì)利用豐富的時(shí)間調(diào)整自己被荼毒的精神，適當(dāng)?shù)腻憻捵尯⒆拥纳眢w得到的好的休整。

　　針對(duì)孩子叛逆的問(wèn)題，我們采取的還是強(qiáng)有力的心理疏導(dǎo)，沒(méi)有什么事情是解決不了的。

　　孩子的問(wèn)題不大，只是在小的時(shí)候就釀就了錯(cuò)誤的思想，及時(shí)的轉(zhuǎn)變這種思想就可以改變孩子的種種不良習(xí)慣。孩子從小就認(rèn)為自己與父母之間有著千溝萬(wàn)壑的距離，我們重新培養(yǎng)孩子與父母的親情，為孩子講述父母的種種苦衷，并安排時(shí)間讓親人在一起探討問(wèn)題。解決了孩子的思想問(wèn)題后，孩子終于可以笑著與父母溝通了。

轉(zhuǎn)化效果：

　　孩子與父母關(guān)系良好，重返校園讀書(shū)。網(wǎng)癮問(wèn)題得到解決，不在于父母發(fā)生無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)。成為了一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人。