人民網(wǎng)：海南心理門診年接待萬名患者 60%是孩子問題

原標(biāo)題：海南心理門診年接待萬名患者 60%是孩子問題

海南省社會心理學(xué)會會長岳筱雯（左）為快樂成長學(xué)校授牌

人民網(wǎng)海南視窗10月17日電（記者 寧遠(yuǎn)）17日，由海南省社會心理學(xué)會、海南醫(yī)學(xué)院教授、靈山派出所民警組成的“矯正團”，為海南快樂成長學(xué)校的30多名“問題學(xué)生”上了一堂生動的如何步入社會課，使這里的“問題學(xué)生”受益匪淺。海南醫(yī)學(xué)院教授、海南省社會心理學(xué)會會長岳筱雯說，其主持的心理門診每年約接待萬名患者，其中60%涉及孩子的問題，問題孩子已經(jīng)成為時下影響社會穩(wěn)定、家庭和諧的至關(guān)重要的因素。

“問題孩子”往往有一個“問題家庭”

據(jù)資料顯示：截至2012年3月底，海口未成年人法制教育中心已接收公安機關(guān)送來的學(xué)員1006人，經(jīng)教育后回歸社會的有926人。從2009年6月至2011年12月底結(jié)業(yè)學(xué)員814人中，涉嫌重新違法犯罪的學(xué)員僅10.9%，再次送法制教育中心教育的學(xué)員只有20人，僅為結(jié)業(yè)學(xué)員的2.3%。

岳筱雯說，抽煙、喝酒、打架、敲詐、勒索、搶劫、殺人……少年的違法犯罪正朝著低齡化、成人化不斷升級。這些問題少年們，成了一個讓家長、學(xué)校、社會頭疼的群體。孩子是每個家庭最真實的一面鏡子，“問題少年”往往有一個“問題家庭”。親情的殘缺，隔代撫養(yǎng)的溺愛，教育方法的錯誤，學(xué)校、家庭的放任自流，都讓這些迷途的羔羊越走越遠(yuǎn)。

據(jù)岳筱雯教授統(tǒng)計：按其年門診接待萬名患者估算，60%是孩子的問題，婚姻占10%、工作占10&，憂慮、焦慮、成長占20%。由此可見，問題少年成為時下穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭的至關(guān)重要的因素。

海南快樂成長學(xué)校是一所幫助青少年走出成長“困惑”的新型教育機構(gòu)，專門針對“問孩子題”進(jìn)行“矯正”教育，通過科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，使"問題"青少年告別不良習(xí)慣，走上快樂健康的成長之路。 該校王校長說：學(xué)校接收的同學(xué)當(dāng)中，有厭學(xué)的、有網(wǎng)癮的，也有早戀的，更有兩三名同學(xué)借高利貸幾十萬元，其中一位同學(xué)甚至借了五十萬元，父母逼迫無奈將家里房子賣掉還高利貸，歸根結(jié)底，這些問題學(xué)生這幾年越來越多，已經(jīng)不可避免地成為和諧社會的不穩(wěn)定因素。

王校長認(rèn)為，每一個問題孩子的背后都有一位問題家長。一個問題家庭碰到問題孩子，幾乎所有人的**反應(yīng)都是抨擊、指責(zé)孩子，怪他們不懂事、不學(xué)好，其實，問題孩子的根源就是問題家長、就是問題家庭。此外，現(xiàn)在一些老師在教學(xué)中，一味地重視分?jǐn)?shù)，對一些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生惡語相向，挫傷了這些學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自尊心。再加上很多問題孩子的家長對自己存在的問題意識不到，總是命令式地讓孩子做這做那，與孩子的關(guān)系處理不好，從而導(dǎo)致一些家長錯誤地表達(dá)了自己的愛，他們的愛根本無法得到孩子的理解和接受。

“問題孩子”不能一推了之

“當(dāng)家庭、學(xué)校以‘管不了’為由，將這些‘問題孩子’向外一推了之時，可以想像，這些浪跡于社會的孩子，如不能遇上良好的引導(dǎo)，將會有什么樣的未來？他們又會給這個社會帶來哪些不安定因素？”岳筱雯說，當(dāng)血淋淋的悲劇一次次發(fā)生，人們在驚嘆、震撼、困惑的同時，是不是更應(yīng)該反思：在當(dāng)今的社會環(huán)境下，我們到底應(yīng)該怎樣去預(yù)防未成人犯罪？

岳筱雯教授建議，對于問題學(xué)生，今后應(yīng)該按專業(yè)進(jìn)行咨詢，進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)該找特殊教育學(xué)校對癥下藥地為這些學(xué)生開啟心靈的另一扇窗戶。此外，學(xué)校教育應(yīng)該進(jìn)行改革，朝有利于學(xué)生健康成長的方向發(fā)展，不能讓學(xué)生只知道上大學(xué)才是**的出路，其實，要讓學(xué)生懂得掏大糞也光榮的道理，七十二行行行出狀元，讓整個社會要形成關(guān)愛孩子教育成長的氛圍。再者，無論是家長、還是學(xué)校老師，今后應(yīng)多對學(xué)生進(jìn)行勵志教育，感恩教育、心理教育，引導(dǎo)學(xué)生走健康的發(fā)展之路，用愛心融化問題少年心中的堅冰，用愛心改變問題少年的行為習(xí)慣，用愛心溫暖問題少年受傷的心靈。只有全社會加強對問題少年的教育，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三者相結(jié)合的教育體系，才是改變“問題少年”最有效的途徑和方法。

她說，海南快樂成長學(xué)校是他們的**家合作單位，旨在探索一種更好的“問題孩子”教育模式，為挽救更多的問題少年，海南省社會心理學(xué)會今后將把門診搬到更多有“問題孩子”的特殊學(xué)校，采取定期與不定期的方式，為這些問題少年打開心靈的另一扇窗戶。