“問題孩子”教育有了專門學校，海南多名教育工作者這樣說→

商報全媒體訊(椰網(wǎng)/海拔手機端記者 李興民 魏銘緯 攝影報道）5月22日，海南師范大學心理學院與海南快樂成長學校簽定長期志愿服務并確定快樂成長學校為心理學院實踐育人基地，這標志著海南師范大學和針對問題孩子的專業(yè)學校正式結成對子，共同助力海南“問題孩子”的轉變工作。

日前，經(jīng)省政府同意，海南省教育廳等十部門印發(fā)《關于加強專門學校建設和專門教育工作的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），明確將在海口市、三亞市、儋州市、東方市建設4所專門學校，對有嚴重不良行為的未成年人進行教育和矯治。招生對象為已滿12周歲不滿18周歲、有嚴重不良行為的未成年人。

海南建設專門學校引起了很多網(wǎng)友們的熱議，大部分網(wǎng)友對此表示支持，認為對一些有嚴重違法行為的、擾亂學校教學秩序的學生進行特別教育，有力矯正他們的行為，無論是對存在不良行為的未成年人還是對社會都非常有效。

海南快樂成長學校校長雷電介紹，當前，處在青春叛逆期的“問題孩子”家庭難管、學校難教、社會難容。這些“問題孩子如不及時進行正規(guī)有效的特別教育矯治，不僅自身難以成人成才，家庭也不可能幸福美滿，甚至還會危及社會安全。近年，這類“問題孩子”的違法犯罪每年呈遞增趨勢，且一定程度成了重要的社會問題。提高青少年整體素質(zhì)，關注“問題孩子”的教育，促進其健康成長，對于預防青少年違法犯罪，維護社會穩(wěn)定具有十分重要的意義。

雷電結合近幾年的專業(yè)教學，認為“問題孩子”的普遍表現(xiàn)主要是行為叛逆、上網(wǎng)成癮、厭學逃學、早戀、自閉、對親情冷漠、經(jīng)常性打架等，造成“問題孩子”增多的主要原因包括社會轉型期各種不良思潮的入侵、父母離異等。這些“問題孩子”，社會各界應該給予更多的、全方位的、廣泛的關心關注和關愛，更重要的責任在家庭、在父母，一定要從娃娃抓起，從家庭和父母這些方面抓起。

雷電認為，要讓“問題孩子”回歸學校，回歸家庭，教育部門應深入貫徹德育為首的教育方針，大力開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，加強法制教育，引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；建立科學的教育評價體系，建立健全心理教育和咨詢機構，尊重和關愛每一個學生；認真落實“問題孩子”教育管理責任，經(jīng)常對學?！皢栴}孩子”的轉化工作進行督導檢查，教育部門要全面開展“問題孩子”轉化綜合治理工程。

李壽果是海南“問題孩子”的教育專家。他認為，近年來，“問題孩子”以及校園霸凌事件有增長的趨勢，之所以產(chǎn)生這樣的情況就是由于缺乏專門的場所來對有不良行為的未成年人進行矯正教育，他們犯錯后學校和老師只能采取批評教育、警示談話以及紀律處分等有限的懲戒措施，這些措施對待情節(jié)輕微的學生還有效果，但對于那些情節(jié)較為嚴重、屢教不改的學生起不到作用，只有讓“問題孩子”到專門學校，由專門的師資隊伍進行矯正，才更有可能讓他們迷途知返，同時也保護其他學生。

海南師范大學心理學院黨委副書記劉寧說，世界上從來沒有“壞孩子”，每個孩子來到世界上都是一張白紙。如果孩子成為“問題孩子”，家長首先要自查自己的教育是不是出了問題。劉寧認為，“問題孩子”的教育是一項長期工程，家長不能急于求成。

【責任編輯：張美兒】

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